Los alumnos se agrupan teniendo en cuenta: edad, nivel cognitivo, nivel de socialización, nivel de autonomía y capacidad de aprendizaje. Tenemos también en cuenta aspectos relacionados con la salud física y bienestar emocional. Aunque se crean grupos flexibles de trabajo debido a la heterogeneidad de los grupos.
Se da una respuesta educativa de forma global en torno a las dimensiones básicas de salud física, bienestar emocional, estimulación sensoperceptiva, habilidades comunicativas e interacción con el medio.
Herramientas curriculares:
Estimulación Basal.
Currículum de Destrezas Adaptativas.
Adaptaciones de acceso y al proceso de aprendizaje:
SSAACC.
Ayudas Técnicas.
Materiales adaptados.
Pautas posturales.
Férulas.
Se adaptan contenidos curriculares priorizando los objetivos que aumentan el grado de comunicación y representación de los alumnos.
Herramientas curriculares:
Currículum de Destrezas Adaptativas.
Currículum oficial con adaptaciones.
Adaptaciones de acceso y al proceso de aprendizaje:
SSAACC.
Ayudas Técnicas.
Materiales adaptados.
Pautas posturales.
Férulas.
Se adaptan contenidos curriculares de Educación Infantil y Primaria. Se está llevando a cabo un programa de Enseñanza Combinada con los centros Tajamar, Nuestra Señora de la Consolación y Santa Mª La Blanca con tres alumnos de este grupo.
Herramientas curriculares:
Currículum oficial con adaptaciones.
Adaptaciones de acceso y al proceso de aprendizaje:
SSAACC.
Ayudas Técnicas.
Materiales adaptados.
Pautas posturales.
Férulas.
Se realizan actividades funcionales que fomentan la Autonomía del alumno y su integración en la Comunidad y se adaptan contenidos curriculares priorizando los objetivos que aumentan el grado de comunicación y representación de los alumnos.
Herramientas curriculares:
Currículum de Destrezas Adaptativas.
Currículum oficial con adaptaciones.
Adaptaciones de acceso y al proceso de aprendizaje:
SSAACC.
Ayudas Técnicas.
Materiales adaptados.
Pautas posturales.
Férulas.
